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Planejamento de aulas com uso de internet

No atual momento, recorrer a inovações que permitem facilitar nosso desempenho como profissionais da educação tem sido uma opção no mínimo favorável, visto que, a multiplicidade de atividades vem consumindo o nosso tempo de tal forma que buscar praticidade é a única maneira de atingirmos nossos objetivos.
A rede de internet disponibiliza material suficiente para que possamos enriquecer nosso trabalho. Planejar um trabalho ou executar uma atividade tendo este espaço como fonte de pesquisa é no mínimo tranqüilizador. E desta forma me senti planejando uma aula sobre a poluição da água, utilizando como fonte de pesquisa a internet, um campo vasto de conteúdos fáceis de serem encontrados e compreendidos, idéias disponíveis que completam as propostas elaboradas.
Para a execução das aulas bastou então que se buscasse as alternativas de recursos existentes no espaço escolar. A utilização do data show foi indispensável na apresentação dos slides que retratavam a atual situação de alguns mananciais. Sem contar que a imagem rouba a cena, a aceitação deste tipo de aula, com recursos de áudio e vídeo, consegue fazer com que cem por cento dos alunos prendam suas atenções no conteúdo trabalhado. Neste sentido o objetivo da aula foi alcançado, a aprendizagem de fato ocorreu. O fato de já ter realizado outras atividades com o uso das tecnologias disponíveis na escola facilitou para mim o manuseio dos recursos tecnológicos nas aulas, proporcionando para mim e principalmente para os alunos a realização de uma aula produtiva.
Na realização desta atividade, pude como já mencionei anteriormente, navegar pelas inúmeras oportunidades da internet, aprender mais sobre o conteúdo disponível na rede e proporcionar para os alunos uma aula bem elaborada, mais dinâmica e bem sucedida.

• Conteúdo trabalhado: Poluição das águas
• Disciplina: Geografia
• Professora: Edinar Moreira Maciel Marques Amado
• Escola: Escola Estadual Denise Gomide Amui

REFLETINDO SOBRE MINHA APRENDIZAGEM

Numa realidade onde a imagem, associada a mídia digital, se difunde e conquista um lugar privilegiado, principalmente no universo infantil, torna se imprescindível a utilização destas ferramentas na realização de aulas que sejam apreciadas pelas crianças.
O computador, conectado a internet, passou a ser um aliado poderoso do professor, na preparação e também na execução de aulas cada vez mais inovadoras e eficazes, capazes de prender a atenção dos alunos e alcançar os objetivos propostos.
Na realização destas aulas pude confirmar esta verdade, a participação dos alunos na realização das atividades foi total. O tema alimentação saudável, caiu como uma luva, uma vez que na escola de tempo integral a alimentação é um dos principais incentivos de grande parte dos alunos da comunidade onde a escola se localiza. O interesse foi absoluto, questionamentos do tipo: “porque na escola não serve refrigerante?”, rendeu uma gostosa discussão.
Dentre todas as coisas que aprendemos com nossos aprendizes uma em especial é que somos capazes de refletir realidades e nos comportarmos a partir daí de maneira diferente, é compensatório todo o esforço que fazemos quando percebemos mudanças de atitudes em nossos alunos, quando notamos que o nosso objetivo foi atingido, que realmente absorveram o ensinado e que agora são diferentes, melhores, desenvolveram a habilidade proposta.
Diante das conquistas só posso afirmar que os avanços tecnológicos, mais especificamente o material digital disponíveis na rede de internet torna cada vez mais possível alcançar o sucesso que desejamos para a nossa escola e país.

Edinar.